Area docenti
Risorse per la classe
Il percorso è progettato per 4-6 ore, in classe seconda della secondaria di primo grado, con LIM o tablet. Qui trovi obiettivi, schede, laboratori e valutazione.
Obiettivi di apprendimento
- Collocare la Rivoluzione Industriale nello spazio e nel tempo (1760-1900).
- Spiegare il rapporto causa-effetto tra innovazione tecnica e cambiamento sociale.
- Distinguere lavoro artigiano e lavoro di fabbrica usando il lessico specifico.
- Leggere e confrontare fonti, grafici e dati demografici semplici.
- Argomentare una posizione sui costi e benefici del progresso, collegandola all'attualità.
Schede scaricabili (PDF)
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📄 Scheda 1 — Linea del tempo muta
Timeline 1700-1900 da completare con 12 eventi chiave. A4, orizzontale.
📄 Scheda 2 — Prima / dopo il vapore
Tabella comparativa su lavoro, trasporti, città e vita quotidiana.
📄 Scheda 3 — Fonti storiche a confronto
Due brevi testimonianze (un operaio e un imprenditore) con domande di analisi.
📄 Scheda 4 — Verifica finale
10 domande chiuse + 2 aperte, con griglia di correzione per il docente.
Spunti per laboratori
Collegamenti multidisciplinari
- Geografia
- Localizzazione di bacini carboniferi, ferrovie e città industriali; lettura di mappe tematiche.
- Scienze
- Energia, calore, combustione, effetto serra e fonti rinnovabili di oggi.
- Tecnologia
- Dal telaio al robot: evoluzione delle macchine e automazione.
- Italiano
- Letteratura sociale: Dickens, Verga; scrittura di un diario d'invenzione dalla fabbrica.
- Arte
- L'immagine della fabbrica nella pittura ottocentesca e nella fotografia sociale.
- Educazione civica
- Articoli 1, 4, 35-37 della Costituzione; lavoro minorile nel mondo di oggi; Agenda 2030.
- Musica
- Canti di lavoro e nascita delle canzoni popolari operaie.
- Matematica
- Percentuali, grafici e proporzioni sui dati demografici e produttivi.
Valutazione
| Criterio | Strumento | Peso |
|---|---|---|
| Conoscenza dei contenuti | Quiz + verifica finale | 40% |
| Uso del lessico specifico | Flashcard e glossario orale | 20% |
| Collaborazione e argomentazione | Missione finale a squadre | 25% |
| Riflessione personale | Scheda di riflessione | 15% |